Avant même de comprendre que mon métier se nourrirait de l’écriture, j’étais naturellement attirée par la voie littéraire. Petite déjà, je lisais tout ce qui me passait entre les mains. Un poncif, peut-être, mais une réalité. Et lorsque j’ai su écrire, j’ai écrit : des pages entières, que j’agrafais pour m’en faire un livre. J’aime toujours l’odeur du papier, corner un livre et l’emporter dans tous mes déplacements.

Après une maîtrise de lettres modernes, mon premier parcours a été lié à la communication : j’ai travaillé sur différentes plates-formes téléphoniques, puis sur la gestion de dossiers clients. L’expérience du congé parental m’a amenée à revenir à mes premières amours et à mettre mes compétences rédactionnelles au service des personnes qui en avaient besoin. Aujourd’hui, je suis sollicitée par des particuliers, des professionnels, des collectivités, pour effectuer des travaux qui sont tous différents et de plus ou moins longue haleine.
 

Communiquer pour écrire est la première étape de mon travail, qui est avant tout le fruit d’une rencontre entre deux personnes : celle qui parle et celle qui écoute. Quel que soit le texte que j’écris, il ne doit ressembler qu’à vous. C’est pourquoi j’ai besoin de vous connaître un peu, afin que mes mots puissent devenir les vôtres. Écrire pour communiquer est la seconde étape de mon travail, davantage orientée vers le conseil. Le passage de l’oral à l’écrit, de la pensée au papier, n’est pas chose facile : de la difficulté de l’expression écrite au manque de temps pour s’y consacrer, nombreux sont les écueils à votre feuille blanche. Mais lorsque je vous entends me dire « J’ai l’impression que c’est moi qui ai écrit ce texte ! », je sais que ma mission est accomplie.

Au fil de mon expérience, j’ai été sollicitée pour des travaux qui allaient au-delà de l’écriture et du conseil. On me demandait de transmettre mon savoir-faire à travers des cours particuliers, des ateliers portant sur des points très précis : remise à niveau en orthographe et en grammaire, en particulier pour des personnes de langue étrangère ou dyslexiques, mais aussi prise de notes, compilation d’informations, rédaction d’une synthèse… Après avoir analysé les besoins de mes clients, j’ai alors amorcé un véritable travail d’ingénierie pédagogique, décortiquant le pourquoi du comment d’une méthodologie que je maîtrisais et dont j’allais à mon tour délivrer les clés qui permettraient à mes clients d’être, sinon autonomes, du moins un peu plus à l’aise dans la dimension technique de l’écriture.
 

C’est ainsi que, en parallèle de mon activité d’écrivain public, je suis entrée dans le domaine de la formation.

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